En liaison avec les responsables élus et avec les professionnels du secteur, le projet a lobjectif de mettre en place les bases dune plate-forme spécialisée dans la formation et les services en Machinisme Agricole ou puissent se rencontrer, avec profit, les participants associés a ce projet, en Midi Pyrénées et en Aragon. Dans cette perspective, le projet devra :analyser les besoins du secteur en matiere de formation et de service,étudier les pratiques de la formation professionnelle et de la formation par apprentissage tant en France quen Espagne,rechercher déventuels nouveaux partenaires régionaux,et, au final, définir les bases de la future plate-forme commune. Achievements: LEPS de Huesca a confié la coordination générale du projet au GEIE Villa dExpert (consultants) qui y a consacré 61 journées de travail.Un professeur agrégé et un ingénieur ont effectué 10 journées chacun de recherche de nouveaux partenariats et ont réalisé 5 missions en France et 5 missions en Espagne.Les communautés autonomes de lEspagne du Nord (Catalunya, Navarra, Euskadi) se sont impliquées dans la mise en place opérationnelle de la plate-forme du fait de sa mise a lordre du jour de la Commission Formation de la Communauté de Travail des Pyrénées. Par ailleurs, les professionnels espagnols du secteur ont été sensibilisés au projet au travers de lANSEMAT (Asociacion Nacional del Sector de maquinaria agricola y tractores).En France, un partenariat a été établi avec le CFA dAuch qui a abouti a la mise en place des premiers produits de formation des 2003.Un groupe de travail spécifique "Machinisme Agricole" a été mis en place pour mener a bien les investigations (analyses et propositions) sur la formation dans le secteur du machinisme agricole. Ce groupe de travail, composé de professeurs, dingénieurs, de chercheurs de lEPS de Huesca et de lENI de Tarbes ainsi que dexperts extérieurs et de consultants de Villa dExpert, sest réuni 4 fois a Huesca et a Tarbes.Une synthese de loffre disponible en matiere de formation a été produite. Cette synthese montre que si les besoins exprimés par la profession (lANSEMAT en Espagne et lAPRODEMA (Association professionnelle de développement de lenseignement du machinisme agricole et des agro-équipements) en France) sont les memes (demande forte de personnels qualifiés notamment au niveau ingénieur), la structure et lorganisation de lenseignement sont distincts : il nexiste pas de véritable formation par apprentissage de niveau III et II, ni de diplome dingénieur spécialisé en machinisme agricole en Espagne. De meme, la formation professionnelle espagnole ne propose pas lalternance.Des propositions et éléments de définition de la future plate-forme commune de ressources et de compétences ont été arretés :louverture du nouveau diplome dingénieur spécialisé en génie mécanique "Machinisme Agricole" de lENI de Tarbes aux étudiants espagnolsla mise a la disposition de la profession espagnole dun ingénieur en PFE (projet de fin détudes) pour une durée de 6 mois,laccueil par les entreprises espagnoles dau moins 10 stagiaires francais (pour 8 semaines) éleves ingénieurs de la formation par apprentissage,la mise a létude par lEPS de Huesca dun diplome "post-grado" en Machinisme Agricole.Pour finir, le groupe de travail spécifique transfrontalier Machinisme agricole a défini les bases de ce que devra etre la plate-forme commune qui permettra de poursuivre la réflexion et qui débouchera sur une véritable offre de formations adaptées et de services dexpertise aux professionnels de la Machine Agricole en Aragon, en Midi Pyrénées puis dans les régions voisines.