Dank technisch ausgereifter und kostengünstiger Kommunikationsmöglichkeiten via Internet eröffnen Sprachpartnerschaften neue Möglichkeiten des Fremdsprachenerwerbs. Als nachteilig erwies sich bisher bei dieser Lernform jedoch das Fehlen einer Systematik und didaktischen Professionalität. Das Konsortium mit 22 Partnern richtet eine Tandem-Partnerbörse ein und erstellt Themenblätter in der Form, dass visuelle und lexikalische Inputs authentische Dialoge zwischen den Lernpartnern anregen sollen. Die Materialien werden auf einer virtuellen Lernplattform zur Verfügung gestellt und bilden einen Studienplan mit angemessener Progression nach dem CEFR auch für didaktisch ungeübte Lerner, um ihnen für ihre erworbenen Sprachkenntnisse und Fertigkeiten einen Transferrahmen anzubieten, innerhalb dessen sie systematisch durch direkte Gespräche mit dem muttersprachlichen Partner geführt werden. Die Themenblätter sind als thematische und progressive Richtschnur gedacht, die angemessene Orientierungshilfe geben und jeweils durch ein Handout mit Lernanleitungen und didaktischen Hinweisen zur Gesprächsfähigkeit führen. Die Methode basiert auf Kontakten zwischen Personen mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund und schließt den Erwerb interkultureller und Sozialkompetenz ein. Die Materialien sind für den autonomen Spracherwerb im Erwachsenenalter im Sinne des lebenslangen autonomen Lernens konzipiert und bedürfen keines institutionellen Trägers. Die Fähigkeit zum autonomen Lernen wird als Schlüsselkompetenz erworben. Die Sprachkenntnisse werden auf Antrag nach dem CEFR zertifiziert. Die Plattform umfasst die Sprachen Arabisch, Chinesisch, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Litauisch, Polnisch, Russisch, Schwedisch, Spanisch, Türkisch. Das Projekt erzielt Sprachenvielfalt und Sprachkompetenz durch interkulturellen persönlichen Dialog der Bürger, fördert sozialen Zusammenhalt und gegenseitiges Verständnis, unterstützt berufliche und Bildungsmobilität.