Die Zielgruppe ist eine "Randgruppe" mit besonderen Bedürfnissen, die nicht in das System integriert werden kann, sondern Anpassung des Systems an die Zielgruppe erfolgen muss. Reguläre Pfade des Staates -Schulen, Lehrer, duale Ausbildung betreffend deren Berufsaktivitäten - erfassen sie nicht. Dieser Missstand bezüglich der Bildung der Zielgruppe muss ganzheitlich analysiert und erfasst werden. 1. Probleme bei der schulischen Bildung: permanenter Wechsel von Lehrkräften, pädagogischen Konzepten, Unterrichtsmethoden/-inhalten2. Daraus resultierender, nachteiliger Zugang zur Berufsildungsmöglichkeiten, Fehlen beruflicher Abschlüsse, 3. Fehlen eines anerkannten Berufsbildes, der den Kenntnissen, Fertigkeiten und Kompetenzen der Zielgruppe gerecht wird und sie validiert.Ergebnisse 1. Eine bessere und ganzheitliche Koordinierung und Zusammenarbeit der Akteure untereinander 2. Verständnis und bessere Identifizierung der Probleme, 3. Entwicklung von passgerechten Strategien und Konzepten, 4. Bündelung der Ressourcen, Erfahrungen, Kompetenzen, Finanzen, Produkte sind: Handbuch als Dokumentation der Arbeitgruppenaktivität und der ausgearbeiteten Empfehlungen betreffend strategisch und konzeptioneller Vorgehensweisen; Flyer, website,e-newsletters, Auswirkungen:1. Sensibilisierung und Engagement wie Bildung gesichert und Chancengleichheit für die Zielgruppe erreicht werden kann/muss,2. kontinuierliches Lernen und Begleiten der Zielgruppe mit anerkannten Abschlüssen 3. Weiterbildungsmöglichkeiten für die artistischen Talente der Zielgruppe 4. Etablierung eines anerkannten Berufsbildes, der die Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen der Zielgruppe, die sie bei Ausübung ihres Berufes erlangen, ergänzt, erweitert und validiert.5. Besseres Verständnis seitens der Gestalter der Bildungspolitik für die Probleme der Zielgruppe und Lösungsvorschläge, bessere Koordinierung und Zusammenarbeit innerhalb der zuständigen Behörden der Bundesländer