In vier Tempusprojekten wurden an vier Universitäten in Aserbaidschan (AZ) moderne Bachelor-/Master-Studiengänge in verschiedenen Spezialisierungen der Elektrotechnik und Umwelttechnik eingerichtet. Diese Studiengänge weisen die gemäß dem Bolognaprozess klare Struktur auf: Durchgehende Modularisierung, Kreditierung , dreistufige Ausbildung.Die Umsetzung der Ziele des Bolognaprozesses in AZ erfordert die Sicherstellung der Nachhaltigkeit und Qualität der Studiengänge. Dies wird erreicht über die Sicherung der Qualität in der Lehre durch Evaluierung, Optimierung und Akkreditierung.6 ausgewählte, in bisherigen Tempusprojekten an drei Partnerhochschulen in AZ eingerichteten B-/M-Studiengänge werden im Rahmen des Projektes optimiert und akkreditiert. Die eingeführten Instrumente der Qualitätssicherung sollen für die beteiligten Hochschulen wegweisend sein, diese in der Lehre konsequent auf ihr gesamtes Studienprogramm anzuwenden.Da in AZ noch keine Akkreditierungeinrichtung für Ingenieurstudiengänge existiert, wird im Projektvorhaben eine Akkreditierung durch eine namhafte für Ingenieurwissenschaften zuständige Agentur durchgeführt.Im Rahmen dieses Projektes werden die ausgewählten B-/M-Studiengänge in ihrer curricularen Struktur, im Lehrbetrieb und in ihrer Praxis orientierten Ausrichtung im Hinblick auf die Erfordernisse des Bolognaprozesses optimiert. Diese Optimierung beinhaltet Weiterentwicklung der Lehrpläne und Lehrmaterialien, Ergänzung von Praktika, fachliche und didaktische Weiterbildung von Dozenten aus AZ an den EU-Partnerhochschulen. Wesentlich ist die Einführung der Qualitätssicherung durch Aufbau von Evaluierungszentren unter Einbezug der Studierenden.Das Bildungsministerium hat durch die Beteiligung am Projekt die Möglichkeit, die entwickelten Qualitätssicherungsinstrumente auch den anderen Hochschulen des Landes zur Anwendung zu delegieren. Es bekommt mit diesem Pilotprojekt die Voraussetzungen zum Aufbau einer nationalen Akkreditierung.