16 projets européens trouvés
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TERMINÉ
Blended Learning in Teachers‘ Professional Development
Date du début: 1 nov. 2015, Date de fin: 30 avr. 2018,
The BLETEACH project addresses two crucial needs in teachers´ continuous professional development (CPD) in most European countries:
1. A general (structural) problem: The unsatisfying structures of teachers' continuous professional development (CPD) in the EU.
2. A specific (content related) problem: the lack of expertise of secondary school teachers, i.e. content area teachers required to addres ...
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2016, Date de fin: 30 sept. 2017,
This is a higher education student and staff mobility project, please consult the website of the organisation to obtain additional details.
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1
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2016, Date de fin: 30 sept. 2017,
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TERMINÉ
Partenariats d'étudiants et enseignants-chercheurs en réseaux sociaux
Date du début: 1 sept. 2015, Date de fin: 31 août 2017,
The PEERS project (Partnerships of teacher- researchers and students in social networks) is an initiative to increase the quality of teacher training and the development of the teacher-researcher network. Our initiative aims at promoting international projects which integrate the aspects of research and knowledge construction in the students’ educational pathway.
Many students and future teachers ...
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2015, Date de fin: 30 sept. 2016,
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1
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2015, Date de fin: 30 sept. 2016,
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1
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2014, Date de fin: 31 mai 2016,
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1
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TERMINÉ
Higher education student and staff mobility project
Date du début: 1 juin 2014, Date de fin: 30 sept. 2015,
One of the main objective of the High School of Ville de Liège is to promote the activities of student and teaching Mobility in its five categories within the Erasmus + framework. The HEL, which participated in the program Leonardo and which has the Charter Erasmus since 2003, sees its mobility increasing year by year and it thanks to the promotion of the program through numerous vectors (meetings ...
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1
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VALUEADDED (VALUE+)
Date du début: 30 juin 2010, Date de fin: 29 juin 2015,
Cities throughout North West Europe (NWE) welcome the challenge to increase public involvement in decision-making and planning. However. the major problems facing Europe cannot be addressed using entirely local approaches. This also requires strategic. coordinated responses. VALUE+ will demonstrate how cities can best integrate bottom-up and top-down approaches. It will show how we can both deepen ...
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MCH 2018
Date du début: 18 mars 2010, Date de fin: 30 déc. 2014,
Les partenaires du projet, regroupés au sein de la fondation MCH2018, veulent concrétiser une politique culturelle eurégionale afin de renforcer davantage le secteur culturel dans lEuregio Meuse-Rhin (EMR) en tant que moteur de léconomie eurégionale. Le projet contribue ainsi à un meilleur profilage de l'EMR et de son offre culturelle ainsi qu'à sa promotion. Ce projet a été initié par Maastricht ...
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Sustainable Urban Neighbourhoods (SUN)
Date du début: 30 juin 2008, Date de fin: 30 déc. 2012,
...ère le développement durable non seulement dans sa dimension énergétique, mais également dans ses dimensions économiques et sociétales. Autour de ces 5 quartiers pilotes sarticulent 5 villes, 4 partenaires académiques, de nombreux acteurs du monde associatif et économique, et près de 50.000 citadins. SUN sest volontairement construit comme une recherche-action transversale et multi-scalaire, à lin ...
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Boosting Advanced Public Transport Systems (BAPTS)
Date du début: 31 déc. 2007, Date de fin: 29 avr. 2012,
The nine cities of Bielefeld. Darlington. Dublin. Frankfurt (through RMV). Eindhoven. Liège. Lille. Nantes and Southend intend to give a fresh “Boost for Advanced Public Transport Systems in NWE” – BAPTS. Public Transport (PT) is the most rational means to access work. learning and leisure for millions of citizens in NWE every day. In order to better utilise this enormous potential. the BAPTS mis ...
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HST Connect
Date du début: 31 mai 2003, Date de fin: 29 févr. 2008,
High speed transport has a key role to play in promoting balanced spatial development across NW Europe. Therefore any attempt to improve HST needs to work on a transnational basis. The prime objective of the 15 partner, 21.893m euro HST Connect project is to forge closer connections between regional rail services and the trans-European High Speed Train network, with the aim of increasing the latte ...
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Heart(s) of town (Coeur(s) de ville)
Date du début: 31 déc. 2003, Date de fin: 29 avr. 2007,
Ziel der fünf Partnerstädte war eine deutlichere Ausarbeitung ihrer Kultur- undEinzelhandelsangebote. So sollten mit "unique selling points" und einem größerenAngebot mehr Besucher in die Städte gelockt werden.Eine weitere wichtige Aktivität im Rahmen des Projekts war die Verbesserungder Informations bereitstellung. Letztendlich sollten die Innenstädte zueuregionalen Begegnungsstätten werden. ...
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LUCI - Lighting Urban Comunity International - REV-ELARG (LUCI)
Date du début: 30 juin 2003, Date de fin: 30 déc. 2006,
The LUCI project aims to bring together municipalities and professionals from different countries through a communication and exchange network that will multiply the transfer of information and experience in the field of urban lighting. The project partners will implement this plan in three main areas: discussion and sharing of experiences among elected representatives and technicians; meetings on ...
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TERMINÉ
Euregioschool
Date du début: 1 janv. 2010,
Nicht nur in den Grenzregionen Europas bröckelt die Position der Nachbarsprachen im Alltag wie in den Lehrplänen unter der Dominanz des Englischen. Gerade in den Grenzregionen ist aber Nachbarsprachenkompetenz ein sine qua non für eine aktive Teilnahme an einer weitgehend offenen, grenzüberschreitenden Gesellschaft (beruflich und privat). Jugendliche können diese Kompetenz nur erwerben, in dem de ...
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