4 projets européens trouvés
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TERMINÉ
Mobile virtuelle Lernräume zur individuellen Unterstützung von jungen Menschen mit schweren Erkrankungen
Date du début: 1 oct. 2016, Date de fin: 30 sept. 2018,
Children and young people suffering from serious illnesses, chronic diseases and mental-health problems often have to interrupt the "normal" school career and conventional studies. Seriously ill people are disadvantaged in the educational sector and require specific assistance to be able to enforce their right to equality of opportunity and education to be able to gain access to education, to obta ...
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TERMINÉ
Pädagogische Qualitäts-und Innovationsinitiative LSR OÖ, Schulentwicklung durch gezielte Lehrerfortbildung in Methodik des Naturwissenschafts- und Fremdsprachenunterrichts
Date du début: 1 juin 2016, Date de fin: 30 nov. 2017,
Pedagocical quality and innovation initiative LSR OÖ, school development by targeted teacher training courses in methododology in science and foreingn language teachingAfter analysing the knowledge and the competences of school leavers in cooperation with representatives of leading firms in Upper Austria the regional educational authority developed this project. To improve lessons one needs high ...
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TERMINÉ
Förderung der Begabungen in naturwissenschaftlichen Fächern an Hand von praktischen Experimenten zum Thema Alternative Energien und bewusster Umgang mit Energie
Date de fin: 1 oct. 2016,
Förderung der Begabung in naturwissenschaftlichen Fächern an Hand von praktischen Experimenten zum Thema "Alternative Energien und bewusster Umgang mit Energie"Lehrerinnen und Lehrer beider Partnerländer, Deutschland und Österreich, erhalten durch ein Seminarangebot eine Verbesserung ihrer Vermittlungskompetenz, ganz besonders im Hinblick auf unterschiedliche Begabungsniveaus, im Themenbereich Alt ...
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TERMINÉ
Begabtenförderung erfolgt in Europa einerseits segregativ in Hochbegabtenzügen an Gymnasien wie in Ulm, Baden-Württemberg, andererseits in integrativen Formen wie in Linz, Oberösterreich. Im Projekt wurden die Vorteile beider Förderformen konzeptionell und systemisch erfasst, analysiert und ausgebaut. Dabei steuerte die Schulverwaltung die gleichzeitig verlaufenden Prozesse, die außerschulischen P ...
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